See Full PDFDownload PDF. PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI INDONESIA Asep Saepudin (Mahasiswa S 3 PAUD UNJ-Angkatan 2010) Abstrack This paper aims to explore education, especially education early childhood, which is one form of educational reform. Educational reform should be oriented on increasing the quality of human resources (HR Keputusan Kongres XX PGRI Nomor IV /KONGRES/XXI/PGRI/2013 Tentang Penyempurnaan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga PGRI; : 1. Rancangan Penyempurnaan Kode Etik Guru Indonesia yang diajukan oleh Pengurus Besar PGRI Masa Bakti XX dalam Kongres XXI PGRI; 2. Laporan hasil kerja Komisi D Kongres XXI PGRI yang membahas Kode Etik Guru Indonesia; 3.
a. Pengertian Kode Etik Guru. Etika (ethic) bermakna sekumpulan azas atau nilai yang berkenaan dengan. akhlak, tata cara (adat, sopan santun) nilai mengenai benar dan salah. tentang hak dan kewajiban yang dianut oleh suatu golongan atau. masyarakat. Etika, pada hakikatnya merupakan dasar pertimbangan dalam.
Hasyim sekarang yang tidak sedikit guru melaksanakan Asy’ari11 berhubungan erat dengan aspek tugasnya hanya sebatas mengajar, tanpa afektif siswa, Hal ini cukup penting, karena memahami bagaimana kode etik yang dari hasil pemikiran beliau dalam karyanya seharusnya diterapkan di dalam dirinya sebagai Adab al-’Alim wa al-Muta’allim dimana
Menjunjung tinggi Kode Etik Psikologi b. Setia kepada organisasi c. Tunduk dan patuh kepada keputusan dan peraturan organisasi d. Menjaga nama baik organisasi e. Berpartisipasi dan mendukung kegiatan organisasi f. Membayar uang pangkal g. Melunasi iuran anggota tepat waktu 2. Anggota Kehormatan : a. Menjunjung tinggi Kode Etik Psikologi b.
Kode etik merupakan pola aturan, tata cara, tanda, pedoman etis dalam melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan. Kode etik guru sendiri dirumuskan oleh Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) dan dijadikan sebagai pedoman guru dalam melaksanakan tugasnya. Download Free PDF. View PDF.
Adapun penerapan kode etik guru saat proses belajar mengajar di SD Alam El-Yamien Tuban Jawa Timur berpengaruh baik terhadap proses pembelajaran. DAFTAR PUSTAKA Alamsyah, A., Pettalongi, A., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh Kode Etik Guru Terhadap Perilaku Kerja Tenaga Pendidik. 1, 284–289. Anita Sinaga, N. (2020).
Menurut Wiyani (2015:61) bahwa guru profesional memiliki kemampuan antara lain: a. menguasai karakteristik peserta didiknya dari aspek fisik, moral, sosial, kuktural, emosional dan intelektual; b. menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik; c. mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran atau bidang studi yang diampuninya; d. menyelenggarakan 1. Hubungan dalam Pemberian Layanan. a. Kewajiban konselor untuk menangani klien berlangsung selama ada. kesempatan dalam hubungan antara klien dengan konselor. Kewajiban itu. IKATAN KONSELOR INDONESIA (IKI) www.konselor.org 3. berakhir jika hubungan konseling berakhir dalam arti, klien mengakhiri. hubungan kerja atau konselor tidak lagi
.
